说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具说(shu衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗ō)服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特(tè)点(di衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗ǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗)桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节(jié)约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环(huán)境(jìng)来(lái)预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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