重修(xiū)的是不是更好过？是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更好过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等问题(tí)，农(nóng)商网(wǎng)将为你(nǐ)收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末(mò)需求(qiú)跟重(zhòng)生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课(kè)未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一(yī)位同(tóng)学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在(zài)补考(kǎo)期间把不(bù)及格的科目补考及格(gé)则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归(guī)于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这(zhè)便(biàn)是一(yī)个最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作的(de)时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课(kè)，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些(xiē)为什么懂手机的人都不用华为经历(lì)：1.提早和教师交(jiāo)流(liú)承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号人在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群(qún)，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐(为什么懂手机的人都不用华为chǎn)明自(zì)己为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的(de)课程是没有平(píng)常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课为什么懂手机的人都不用华为程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步(bù)调(diào)一致：他(tā)人没有重修课，到了(le)大四(sì)根本就只有结(jié)业设(shè)计(jì)和选修课(kè)了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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