大学的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学(xué一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米)分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在(zài)国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学(xué)分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能(néng)够评(píng)判学(xué)生在(zài)大学(xué)期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学(xué)分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的(de)学习(xí)质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加学(xué)分(fēn)才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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