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夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。关于朱子家训是(shì)谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的什么(me)朝代，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多(duō)以《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子(zi)真正的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(今昆山市(shì))，明(míng)末(mò)清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明(míng)末的(de)学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城(chén夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022 #ff0000; line-height: 24px;'>夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022g)破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康(kāng)熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教(jiào)材用于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流(liú)离，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学(xué)到真实(shí)的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不(bù)应博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七(qī)年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治家之道(dào)是一(yī)篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学(xué)家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育(y夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022ù)家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精(jīng)心编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最(zuì)值(zhí)得关注的(de)，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前(qián)人(rén)教育(yù)经(jīng)验和自己(jǐ)教育(yù)实践的基础上，基于对人的(de)生理和心理特(tè)征的初(chū)步认(rèn)识，把一个人的教育(yù)分成小学和大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是(shì)学其(qí)事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学习初步的(de)文化(huà)知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基础上再(zài)加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育(yù)不同(tóng)，大学教育内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡(chàng)不(bù)同学术观点之(zhī)间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育的(de)见解(jiě)，为中国(guó)古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。