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广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学(xué)本科生在(zài)很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须(xū)要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常(jiān)同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提(tí)到(dào)的(de)相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实(shí)施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的(de)时(shí)候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医(yī)生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护(hù)理礼仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日(rì)本及全(quán)球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国。