音(yīn)读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问(wèn)什(shén)么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读(dú)的解释以及音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释和意(yì)思，音读训读的解释，音读(dú)训读(dú)对照表，音读和训读是什么意(yì)思(sī)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的(de)读音，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的(de)不同(tóng)，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和(h家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕é)音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本(běn)来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日(rì)文的“国训”。

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