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　　集美大学自考和高考的(de)区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全国统(tǒng)一考试”，基本上是社会中所有人员期待成才的一(yī)种现(xiàn)实性必备(bèi)途(tú)径(jìng)，其价(jià)值意义(yì)无异于古代封建(jiàn)时期(qī)的(de)科举(jǔ)取仕一般，是所有社会学子登上高(gāo)等(děng)知识(shí)殿堂(táng)的必经途径(jìng)，社会中(zhōng)称之为“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称为“高等教育自学(xué)考试”，从1981年正式(shì)开(kāi)考(kǎo)以来(lái)，由于学习方式(shì)的开放性特点(diǎn)，以及理论知识的完备性要(yào)求(qiú)，而(ér)广受专(zhuān)科学生(shēng)以(yǐ)及社会励(lì)志改(gǎi)变命运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一扇重(zhòng)新让为你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自(zì)考是(shì)高考的重要补充(chōng)手段

　　普通高(gāo)等教育(yù)是(shì)社(shè)会正(zhèng)常(cháng)化教育(yù)机制模式；

　　而(ér)继续教育则是社会中在职人员追求上进(jìn)的最(zuì)有效手段(duàn)，自考(kǎo)作为继续教育的先行者，起到(dào)了(le)对于(yú)高考制度最(zuì)实际的补充(chōng)作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面向(xiàng)的是大中专院校学生、高考(kǎo)失榜、生活不如意(yì)以及期待“知(zhī)识改(gǎi)变命运”的(de)群体，对(duì)于这(zhè)一类(lèi)人，自(zì)考能让其对(duì)于(yú)社会的学术追(zhuī)求重新回(huí)到正常(cháng)轨(guǐ)道(dào)，让他们自身(shēn)的价(jià)值能获得主流社会的(de)强(qiáng)烈(liè)肯定(dìng)，符合现代化建(jiàn)设所(suǒ)需的价值(zhí)观(guān)和知(zhī)识(shí)体(tǐ)系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开(kāi)放性特色

　　自考(kǎo)生学(xué)习方(fāng)式具有强烈的(de)自(zì)育、自励价值(zhí)，更有(yǒu)其开(kāi)放性(xìng)模(mó)式兼(jiān)容特蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译色，受到社会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参(cān)考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自(zì)身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中(zhōng)毕业(yè)历届生与应届生，很难照(zhào)顾到(dào)其他求学人群的学习需求，而且(qiě)一考定终身模式，多少年(nián)来一(yī)直受到教(jiào)育界(jiè)，各界有影响(xiǎng)人(rén)士对于(yú)其合理性的质疑，因此自(zì)考反而具备强烈的(de)反衬(chèn)色彩，我们应该为自考感到(dào)自蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译豪。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育自(zì)学考(kǎo)试(shì)本科的简(jiǎn)称，自考本科是(shì)我国基本高等(děng)教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等(děng)教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家(jiā)承认(rèn)学历(lì)，学信网可(kě)查，符合条件(jiàn)者由主考大学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本(běn)科学历(lì)，根据(jù)国(guó)家教育部1988年(nián)15号文件，享受普通高等教育毕业(yè)证(zhèng)书相同(tóng)的法律(lǜ)效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承认自(zì)考本科原因(yīn)：很多用人单位会(huì)觉得(dé)自考本(běn)科(kē)是靠自(zì)学出来的，并(bìng)没有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历(lì)找工(gōng)作会(huì)被拒绝吗其实(shí)没有肯(kěn)定的答案(àn)，有的(de)人(rén)会(huì)因(yīn)为自(zì)考本科找到好工作，也有的单位不认可(kě)自考(kǎo)本科，在(zài)招聘的时候经常(cháng)说只招统(tǒng)招(zhāo)生。

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