全因素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素(sù)描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事(shì)物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长(zfe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称hǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的(de)，但(dàn)不管(guǎn)怎fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画(huà)面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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