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上海四大八校是指什(shén)么(me)高中(zhōng)，上海市重(zhòng)点高中排(pái)名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上海市民(mín)办(bàn)华育中学、上海民办兰(lán)生复旦中(zhōng)学、上海外(wài)国语大(dà)学附(f亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断ù)属外国语学校(xiào)、上海市(shì)市北初级中学(xué)等四校(xiào)。

　　八校(xiào)是指(zhǐ)：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团学(xué)校、进华中学、存志中学、新华初级中学(xué)、上海市世(shì)界外(wài)国语中学(xué)、华二初级中学(xué)、立达中(zhōng)学等(děng)八(bā)校。

　　扩展资料华育中学的前身是上海中(zhōng)学初中部，90年代上海的(de)'初中高中分离以(yǐ)后，上海中学(xué)与华泾实业联(lián)合(hé)在1999年(nián)建(jiàn)立(lì)了华(huá)育中学，华育的师资力量(liàng)、管理方式、教学方(fāng)式，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建(jiàn)校于1994年，也(yě)是一所可(kě)跨区招生的(de)民(mín)办寄(jì)宿制初(chū)级(jí)中学，为复旦(dàn)附中的初中教学基地。

上(shàng)海(hǎi)高中四(sì)大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海四大名校(xiào)是指(zhǐ)上海中学(xué)、华师大二附中、复(fù)旦附(fù)中、交大附中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里顶尖教育(yù)资源的代表。

　　 八大(dà)金(jīn)刚指的是南洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建(jiàn)平中学(xué)（浦李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中学(xué)（杨浦）、延(yán)安中学(xué)（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同中学（亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断黄(huáng)浦(pǔ)）、格致中(zhōng)学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的(de)一种说法而已(yǐ)，各(gè)区(qū)县依然还拥有一(yī)些非常出名的(de)高(gāo)中(zhōng)，比如浦东的(de)进才中(zhōng)学，静安的市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹口(kǒu)区(qū)）,因上(shàng)外附中几乎(hū)不对外乎大区招生(shēng)，在上海中考中，我(wǒ)们(men)一(yī)般都(dōu)不会讨论这所学校，故被应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性示范性(xìng)高中是(shì)根(gēn)据《国务院关于基(jī)础教育(yù)改革(gé)与(yǔ)发(fā)展决定(dìng)》中各地(dì)建设一批实施(shī)素(sù)质教(jiào)育(yù)的示(shì)范(fàn)性普(pǔ)通高中以及(jí)全国高中教(jiào)育工作会议的精神，上海市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启(qǐ)动(dòng)建设的。

　　 上海市(shì)实验性示范性高中第一(yī)批有(yǒu)上海(hǎi)中学、复旦大学附属中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海交通大(dà)学附属中学(xué)、华东师(shī)范大学(xué)第二(èr)附属中学、上海师范大学附(fù)属中学(xué)、大同中学、格(gé)致中学、上海外国(guó)语大学(xué)附属(shǔ)大境中学、向明中学(xué)、南洋模范(fàn)中学(xué)、位育中学(xué)、延安中学、上海市第三(sān)女(nǚ)子中学、育才(cái)中学、市西中学(xué)、曹杨二中、晋元(yuán)高级中学、市北(běi)中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大(dà)学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平(píng)中学(xué)、进才中(zhōng)学、松江二(èr)中 

　　 上海市(shì)于(yú)1999年4月正式启动(dòng)上(shàng)海市实验性示(shì)范(fàn)性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得(dé)新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是上海市基(jī)础教育现代(dài)化的重要组成部(bù)分。

　　 建设实验性示(shì)范性高中，目的是在于通过促(cù)进学校(xiào)形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约(yuē)束、自主发(fā)展的内驱机制，推动(dòng)学校不(bù)断(duàn)追求新的发(fā)展，形成一支学(xué)校教育改革的先锋队，一支攻克素质教(jiào)育难题的攻坚队，对整个高中教育和基(jī)础(chǔ)教育(yù)起示范、辐射(shè)和引领作用，从而(ér)带动基础教育的整体发(fā)展与提高，促进本市率先基本实(shí)现(xiàn)教育现代(dài)化。

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