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  音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是什么,音读训读的解(jiě)释(shì)是问什么(me)是音读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me),音读(dú)训读的解(jiě)释

  问什么(me)是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn),按(àn)照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候的读音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同(tóng),大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

  的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固(gù)有(yǒu)词(cí)汇。

  “训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

  “训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少(shǎo)汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音ch2是什么基团,chch3ch3是什么基团

  例音读(dú):青(qīng)年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种(zhǒng)发(fā)音方式,是使用(yòng)该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音(yīn)。

  所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法(fǎ),是由于(yú)其(qí)在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎(shèn)春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读(dú)

  1、日语

  在(zài)日(rì)语里,训读(训(xùn)読)是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有(yǒu)的发音来(lái)读出(chū)汉字,与该(gāi)汉字本身的好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大的不(bù)同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存在,充分利用这些汉字的(de)训读。

  使用类(lèi)似(shì)于和训(日本的训(xùn)读)的(de)韩训(xùn)。

  对某些的(de)汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训。

  现如今(jīn)除了(le)在语言(yán)学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外(wài),日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”,“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思(sī),这类的韩语ch2是什么基团,chch3ch3是什么基团(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训”。

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