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一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

　　。一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事(shì)物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻(lín)居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章结(jié)束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。