生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻译句式(shì)，生(shēng)乎(hū)吾前其闻道也固先乎(hū)吾(wú)翻译成现代汉语是这句(jù)话的意思为生在我(wǒ)前面(miàn)，他懂得道理(lǐ)本来(lái)就早(zǎo)于(yú)我的。

　　关于生(shēng)乎(hū)吾(wú)前(qián)其(qí)闻道也固(gù)先乎吾翻(fān)译(yì)句式，生乎(hū)吾前(qián)其(qí)闻道也(yě)固先乎吾(wú)翻译成现(xiàn)代汉语以及生乎吾(wú)前(qián)其闻道也(yě)固先乎(hū)吾翻译句式，生(shēng)乎吾(wú)前其闻道也固(gù)先乎(hū)吾翻译乎，生(shēng)乎吾(wú)前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾翻译成现代汉语，生(shēng)乎吾前其闻(wén)道也(yě)固先乎吾的翻译，生(shēng)乎吾(wú)前其闻道也固(gù)先乎吾吾从而师之的(de)意(yì)思等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾翻译句式(shì)，生乎(hū)吾前其闻(wén)道(dào)也固先乎吾翻译成现代汉语

　　出(chū)自韩愈的(de)《师说》，本文中，小编整(zhěng)理了这(zhè)篇文言(yán)文的(de)相关知(zhī)识(shí)，快来(lái)看看(kàn)吧！

　　《师说(shuō)》大约(yuē)是作者于(yú)贞元十七年至十八年（公元(yuán)801—公元802年），在(zài)京任国子(zi)监四门博(bó)士(shì)时所作(zuò)。

　　作者到(dào)国(guó)子监(jiān)上任(rèn)后，发现(xiàn)科场黑暗(àn)，朝(cháo)政腐败，吏制弊端重重，当时(shí)的上(shàng)层社(shè)会，看(kàn)不起(qǐ)教书(shū)之人带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗。

　　在士大夫(fū)阶层中存在着既不(bù)愿求(qiú)师，又“羞于为(wèi)师(shī)”的(de)观念。

　　作(zuò)者借用回答李蟠(pán)的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和(hé)“为师”上的模糊认识(shí)。

　　《师说》大约是作者于贞(zhēn)元十(shí)七年至十八年（公元(yuán)801—公元802年），在京任国子监(jiān)四门(mén)博士时所作(zuò)。

　　作者到国子监(jiān)上(shàng)任后(hòu)，发现科场黑暗，朝政腐败(bài)，吏制弊端(duān)重重，当时的上层(céng)社(shè)会，看不起(qǐ)教(jiào)书之人。

　　在(zài)士大夫阶层中存在着既(jì)不愿求师，又“羞于为师”的观念(niàn)。

　　作者借用回答李(lǐ)蟠(pán)的提问撰(zhuàn)写这(zhè)篇文章，以澄清人们在“求师”和“为(wèi)师”上的模糊认识。

生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾是什(shén)么句(jù)式

　　“生乎吾前(qián)，其闻道也固先乎吾”这(zhè)句(jù)话中有两带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗处介宾结(jié)构状语(yǔ)后(hòu)置。

　　1、生乎(hū)吾前：在我之前出生(shēng)。

　　将“带郑乎吾(wú)前（在我(wǒ)之前）”这个状语放在(zài)谓语(yǔ)动(dòng)词(cí)“生（出生）”的后面，是文言(yán)文常见的“状语余行(xíng)局后置(zhì)”。

　　2、先乎吾(wú)：比我早。

　　同样是(shì)将“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形(xíng)容词“先（早）”的后面(miàn)。

　　文言文(wén)的状语并不是(shì)一定要后(hòu)置的，但是，有一种状语(yǔ)必定后置，那(nà)就(jiù)是介宾结构(gòu)作(zuò)状语。

　　我们知(zhī)道(dào)，状(zhuàng)语是(shì)用来修饰、限(xiàn)制谓语动词或形(xíng)容(róng)词的，表示谓语中心词的状态、方式(shì)、时间、处所(suǒ)或(huò)程度。

　　表示状态、程度时，一般不需要用介词“介入”某个对象，如“强烈地”、“高兴地(dì)”就可以。

　　但表(biǎo)示方式、时间、处所(suǒ)时，往往(wǎng)需要(yào)用介(jiè)词来引入对象(xiàng)，如“在(zài)哪里(lǐ)”、“于哪天”、“用什么”。

　　其(qí)中的“在”、“于”、“用”是介词，后面是介词(cí)引(yǐn)入的(de)对象，属于介词的宾语。

　　竖让这样的结构叫“介宾(bīn)结构”。

　　文言文(wén)凡是介(jiè)宾结构都要放在(zài)谓(wèi)语(yǔ)中心词的后面。

　　如“在市场上买的”，表述为“购于市(shì)”；“用(yòng)道理(lǐ)劝说他”，表述为“晓之以理(lǐ)”。

　　乎，作介词时，意义相当于：于(yú)、在(zài)。

　　其实，现代汉语也有状(zhuàng)语后置(zhì)的情况(kuàng)，例(lì)如问题中的例子，也可以说成“生在我之前”；“早于我”。

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