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　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的(de)面(miàn)积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序(xù)，导换(h硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗uàn)成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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