嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(j嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美iàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　。嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美p>

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能(néng)用同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的(de)标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处(chù)集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文(wén)章(zhāng)嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前(qián)后(hòu)内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了(le)两层(céng)意(yì)思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。