全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你的意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系到一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关系就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的(de)敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得(dé)很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照(zhào)射下修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句，必(bì)然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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