小(xiǎo)说中反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用和表达(dá)效果答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调，增强语气或语势(shì)的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市以上使用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己对(duì)政(zhèng)府的愤怒(nù)和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有时(shí)为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她(tā)的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　比喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深(shēn)奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造(zào)气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明(míng)、更突出。

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