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苏州区号是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成(chéng)记人(rén)的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么(me)多余的话;有的(de)是文(wén)章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看(kàn)不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思(sī)已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系(xì)的(de),都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜苏州区号是多少》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也无事,她(tā)就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。