音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育(yù)类(lèi)一般(bān)特指音乐教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适(shì)应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素(sù)养和教(jiào)学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的(de)院校有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范(fàn)大(dà)学(xué)、河北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为(wèi)两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文(wén)是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的音乐中，作(zuò)品必(bì)须(xū)能(néng)够(gòu)顺利进行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才能算是(shì)作(zuò)曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也可通过(guò)电子(zi)设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便(biàn)没(méi)有最后的演奏步(bù)骤的(de)音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么素(sù)都(dōu)服务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个(gè)因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作(zuò)，那么音乐教育(yù)是一个(gè)不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生(shēng)的音乐(lè)教(jiào)育学位(wèi)课程可(kě)以为(wèi)自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生(shēng)毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州(zhōu)的(de)音(yīn)乐(lè)教育(yù)学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯(sī)州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地(dì)区每(měi)个(gè)学(xué)校(xiào)的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研(yán)究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)课程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教(jiào)堂(táng)管风琴(qín)手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随(suí)着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕士学(xué)位所需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处(chù)理(lǐ)、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术的所(suǒ)有(yǒu)领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的(de)学生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的(de)词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对一课程，发(fā)展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在(zài)不断(duàn)发展的音乐产业中(zhōng)工作所需(xū)要的一系列(liè)工具和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲(qū)，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的学习(xí)上不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式(shì)等(děng)。

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