大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做准则(zé)的。

　　关于大(dà)学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么以及大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学分是(shì)干什么的(de)，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么，大学学分是干啥的，大(dà)学里学分是什(shén)么等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你收拾(shí)以下常(cháng)识：

大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得(dé)的学分越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的(de)特性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是(shì)一种把有必(bì)要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学(xué)习(xí)成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课(kè)外附加学分才干结业(yè)的(de)一(yī)种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做般说来，课(kè)外附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴定。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做