提(tí)高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

　　关(guān)于提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法以及提高幼儿记忆力(lì)方法的教(jiào)案，提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)有哪些，提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法有哪几种，提高幼儿记忆力的方法(fǎ)，幼儿园(yuán)提(tí)高记忆力的方法(fǎ)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案(àn)：

记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的昆明市属于几线城市，云南最好三个城市(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对(duì)孩子的成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从听到故事(shì)中找到答案(àn)，或外出(chū)游玩(wán)时，要(yào)让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识(shí)的昆明市属于几线城市，云南最好三个城市(de)去观察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他(tā)们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复(fù)习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动等。

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