文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行(xíng)分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　 议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客(kè)观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文(wén)章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下(xià)想像的(de)余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的(de)感情,同时(shí)自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文(wén)章的标(biāo)题或者文(wén)章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常(cháng)难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什(shén马斯克会加入中国国籍吗)么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来看小学语文(wén)教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高(gāo)塔下面的(de)乡村划去的时候,我还(hái)回头去(qù)看(kàn)那被抛在(zài)后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天(tiān)堂”的(de)确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共(gòng)四(sì)句(jù)话(huà),写(xiě)了(le)自己的(de)行(xíng)踪(zōng)及离开(kāi)时的留(liú)恋之情(qíng),说明了(le)第一次马斯克会加入中国国籍吗没有看(kàn)见鸟的自(zì)身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼(è)要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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