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1分钟前刚刚哪里发生了地震怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专业(yè)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒ1分钟前刚刚哪里发生了地震u)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培养(yǎng)出严(yán)谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一(yī)个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的(de)器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛经的(de)时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一(yī)次临(lín)床见习的(de)机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受(shòu)都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非(fēi)消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习(xí)与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教(jiào)学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要(1分钟前刚刚哪里发生了地震yào)的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连(lián)续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的(de)还(hái)是自己的(de)心(xīn)态和(hé)知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么(me)选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。