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1dm等于多少cm 1dm等于多少m 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必(bì)须(xū)要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可(kě)以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼的1dm等于多少cm 1dm等于多少m一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又(yòu)长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等(děng)有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等(děng)，这些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介(jiè)绍经典(diǎn)的(de)商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门(mén)理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人(rén)，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期(qī)间可(kě)能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立1dm等于多少cm 1dm等于多少m(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课(kè)程都会(huì)有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护(hù)理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不(bù)一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包(bāo)括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半(bàn)年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习(xí)则(zé)是(shì)跟随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面(miàn)对的对(duì)象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的(de)学(xué)业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的(de)学生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学(xué)、外(wài)科(kē)护理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)1dm等于多少cm 1dm等于多少m科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突(tū)出(chū)地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准中国。