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一里地等于多少米一里地等于多少公里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医(yī)学(xué)基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个(gè)现象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍(shào)人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体八种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内(nèi)容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对(duì)人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传一里地等于多少米一里地等于多少公里导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很多养生的(de)理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期(qī)间难(nán)得(dé)的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如(rú)何(hé)写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系(xì)，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会(huì)有每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境一里地等于多少米一里地等于多少公里，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一(yī)般(bān)手术病(bìng)人(rén)术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很大(dà)，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候(hòu)能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是(shì)自己的学(xué)习(xí)能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临(lín)床的(de)，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源(yuán)公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。