说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了(le)具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计(jì)的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì).D、引(y寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册ǐn)用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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