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早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写(早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称xiě)的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人(rén)多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shò早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称u)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生难以学到真实的(de)学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七(qī)年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子(zi)家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代(dài)士(shì)大夫(fū)尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治(zhì)家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路(lù)徽州府婺(wù)源(yuán)县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最杰(jié)出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材(cái)，培养了众多人(rén)才(cái)。

　　他(tā)的教(jiào)育(yù)思(sī)想博大精(jīng)深，其(qí)中最值得(dé)关注的，一是论述小(xiǎo)学和大学教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基(jī)于对人的生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人(rén)的教育分成小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有联系的(de)阶段，并提(tí)出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务(wù)是培(péi)养(yǎng)圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童(tóng)智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的(de)内(nèi)容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行事，懂得基本的(de)伦理道德(dé)规范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育(yù)方法(fǎ)上，朱(zhū)熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学(xué)教(jiào)育的见(jiàn)解，为中国古代(dài)教育思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容。