幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的(de)话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这(zhè)些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的(de)话(huà)题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后(hòu)，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进(jìn)餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动画(huà)片人物(wù)和他们所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)什(shén)么，为(wèi)什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tá乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么n)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内(nèi)容新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们(men)分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人(rén)物很多，他(tā)们都(dōu)各有(yǒu)特色(sè)，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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