大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内(nèi)高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学(xué)生在大学(xué)期间的学(xué)习(xí)常识的(de)广度，学(xué)生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个(gè)重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附(fù)加(jiā)学分(fēn)才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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