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染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么以(yǐ)及(jí)文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不(bù)需(xū)要(yào)再去说(shuō)什(shén)么多余的话(huà);有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达(dá)的感情(qíng)所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了(le)叙述的染发后只用清水洗头好吗，刚刚染发后怎么清洗是正确的方便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。