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亡羊补牢告诉了我们什么道理二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以及文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)亡羊补牢告诉了我们什么道理二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢的人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的(de)感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样亡羊补牢告诉了我们什么道理二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。