朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句(jù)好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野先(xiān)生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学(xué)生活(huó)，表(biǎo)达了深切的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全(quán)

　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)摘(zhāi)抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带(dài)有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清(qīng)国(guó)留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就(jiù)是(shì)希望中(zhōng)国有新的医(yī)学(xué);大而(ér)言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是作者(zhě)想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国(guó)依然是(shì)半殖(zhí)民地半封建社会的现状的(de)失(shī)望和不(bù)满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了(le)文章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前(qián)表示(shì)否(fǒu)定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁(páng)边一个(gè)客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利(lì)害(hài)，还(hái)没有中国(guó)的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里来了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻(fān)检了(le)一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮(yóu)差(chà)就送(sòng)到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在(zài)我，这(zhè)一声却(què)特别听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的(de)人们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时(shí)那(nà)地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店(diàn)兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和(hé)我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本留学，在(z为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生ài)东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国主义影(yǐng)响下(xià)，当时(shí)的日(rì)本人(rén)对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自弱国(guó)的(de)鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品(pǐn)质给(gěi)鲁(lǔ)迅以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来到厦门大学任(rèn)教，作者(zhě)作此文予以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初发(fā)表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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