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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力的科学(xué)研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想(xiǎng)要留(liú)下永久的痕(hén)迹都(dōu)离不开各种文献。

　　人(rén)类活(huó)动(dòng)与(yǔ)知道的无限(xiàn)性和个别生命与知道的有限性的对立(lì)，决议(yì)了咱(zán)们(men)在研讨逝去的事实时有必要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为(wèi)一(yī)种思(sī)想办法，比(bǐ)较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实验的过程中，或是在(zài)理论研讨中，比较研(yán)讨都是不可或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综合(hé)法的(de)根本办法(fǎ)有两(liǎng)种。

　　一种是实例(lì)法，借助于给(gěi)出的一组输入/输(shū)出(chū)实例逐渐导出(chū)适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过所给实例的(de)履行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研(yán)讨(tǎo)法

　　其依(yī)据现有的科学(xué)理论(lùn)和实(shí)践的需求，提出(chū)规划，使用(yòng)科学仪器和设(shè)备，在(zài)天然条(tiáo)件下，经过有(yǒu)意图有步骤地操作，依据(jù)调查、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改(gǎi)变来确认条(tiáo)件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量(liàng)分(fēn)析法

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目(mù)标的知(zhī)道进一(yī)步准确(què)化，以便愈加(jiā)科学地提醒规则，掌(zhǎng)握实质，理清联系(xì)，猜测事物的发展(zhǎn)趋势。

汉语(yǔ)言文学毕(bì)业论文研(yán)讨办法都(dōu)有哪些

　　调查法， 比照法(fǎ)， 文献研讨(tǎo)法， 跨科学研讨法(fǎ)， 描述性(xìng)研讨法……

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