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杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)以及文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表达的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译)物的文章形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余(yú)的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话来收(shōu)束全(quán)篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完(wán)意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是(shì)多(duō)余的,或者感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时(shí)候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层(céng)意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。