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上海四大(dà)八校是指什(shén)么高中,上海(hǎi)市重点高中(zhōng)排名一览表

  上海四大是(shì)指(zhǐ):上(shàng)海(hǎi)市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大(dà)学附(fù)属外国(guó)语(yǔ)学(xué)校(xiào)、上海市市北初级中学等四校。

  八(bā)校是(shì)指:上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华(huá)初级中(zhōng)学、上(shàng)海市世界外国语中(zhōng)学、华二初级中学、立(lì)达中学(xué)等(děng)八校。

49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数>  扩展资料(liào)华育中学的前身(shēn)是(shì)上(shàng)海中学初(chū)中部,90年代上(shàng)海的'初中(zhōng)高中分离以后(hòu),上(shàng)海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建立(lì)了华(hu49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数á)育中学,华育的师资力量、管(guǎn)理方式、教学方式,都(dōu)来自(zì)于上海中学(xué)。

  兰生复旦中学建校于1994年,也是一(yī)所可跨区招生的民办寄宿制初级中学(xué),为复旦附中的(de)初中(zhōng)教(jiào)学基(jī)地。

上海高中四(sì)大名校八大金刚(gāng)是(shì)什(shén)么

   上海四大名校是指上海中学(xué)、华师(shī)大二附(fù)中、复旦(dàn)附中、交(jiāo)大附中。

   这四所学校是上(shàng)海(hǎi)高中(zhōng)里顶(dǐng)尖教育(yù)资源的代(dài)表。

   八(bā)大金刚指的是南洋模范中学(徐汇)、建平中学(浦李顷凳东(dōng))、七(qī)宝中学(闵(mǐn)行)、控江(jiāng)中学(杨(yáng)浦)、延安中学(xué)(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中学(黄(huáng)浦)。

   当然这(zhè)只是(shì)坊间的一种说法而已,各区县依然(rán)还拥有一些非常(cháng)出名的高中,比(bǐ)如浦东的进才(cái)中学,静安(ān)的(de)市西中学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行知中学等。

   还有“一(yī)个神仙”为上(shàng)外附中(虹口区),因上外附(fù)中几乎不对外乎大(dà)区(qū)招(zhāo)生(shēng),在上海中考(kǎo)中,我们一般都(dōu)不会讨论(lùn)这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料:

   上海市实(shí)验性(xìng)示范性高中是根据《国(guó)务院关于(yú)基(jī)础教育改革与发展决定》中(zhōng)各地建设一(yī)批实施素质教育的示(shì)范性普通高中(zhōng)以及全国高中教育工作会议的精神(shén),上海市于1999年4月正式启(qǐ)动建设的(de)。

   上(shàng)海市(shì)实验性示范(fàn)性高中(zhōng)第(dì)一批有上(shàng)海中(zhōng)学、复旦大学附属中学、上海交(jiāo)通大学(xué)附属中(zhōng)学、华东师范大学(xué)第二附属中(zhōng)学、上(shàng)海师范大学附属中(zhōng)学、大同中学、格致(zhì)中学、上海外国语大学附属大境中学、向(xiàng)明中学、南洋模范中(zhōng)学(xué)、位(wèi)育中学、延安(ān)中学、上海(hǎi)市第三女子(zi)中学、育才中学、市(shì)西中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市(shì)北中学、新中中(zhōng)学、复兴高(gāo)级中学、华(huá)东师(shī)范大学第(dì)一附属中(zhōng)学、控江中学(xué)、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中(zhōng)学、行知中(zhōng)学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松江二中 

   上(shàng)海市(shì)于1999年4月(yuè)正式启动上海(hǎi)市实验性示范性高中建设。

   2004年,本哪旅(lǚ)市实验性示(shì)范性高中建(jiàn)设取得新进展(zhǎn)。

   实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设是上海市(shì)基础教育现代化的(de)重要组成(chéng)部分。

   建(jiàn)设实(shí)验性示(shì)范(fàn)性高(gāo)中,目(mù)的是(shì)在于通过促进学校(xiào)形成(chéng)依法49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数治(zhì)校(xiào)、自我(wǒ)约束、自主发展的内(nèi)驱机制,推动学校不(bù)断追求新(xīn)的发展,形成一支学校教育改革的先锋队,一(yī)支(zhī)攻克(kè)素(sù)质教(jiào)育难题的攻坚队,对整个高中教育(yù)和(hé)基础教育起示范(fàn)、辐射和引(yǐn)领作用,从而带动(dòng)基础教育的整体发(fā)展与提高,促进本市率先基本实现教育现代化。

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