朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好段(duàn)摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日(rì)本东(dōng)北大(dà)学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的(de)。

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　　接下来(lái)分享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山(shān)净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是(shì)物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合(hé)用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原(yuán)因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东(dōng)京造(zào)成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医(yī)学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛亥革命后祈使句例子英语，祈使句例子10个中(zhōng)国依(yī)然是半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的(de)现(xiàn)状的失(shī)望和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边(biān)一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了(le)头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他(tā)们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送到一(yī)封很厚(hòu)的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的(de)意(yì)见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求(qiú)救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门(mén)学(xué)校学医。

　　毕业于爱(ài)知县(xiàn)立医(yī)学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学(xué)专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这(zhè)位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军(jūn)国(guó)主义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其御祈使句例子英语，祈使句例子10个(yù)用文人的(de)迫害，从北(běi)京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)》。

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