大学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的(de)详(xiáng)细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的(de)学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时(shí)量，确认黑玛瑙和红玛瑙哪个好，黑玛瑙为什么又叫短命石每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置(zhì)必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程(chéng)的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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