校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思(sī)，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行为(wèi)也(yě)算在内的。

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校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常(cháng)都是(shì)重复发(fā)生(shēng)，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害(hài)者的身心(xīn)深(shēn)受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性(xìng)绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗利的网络(luò)言论(lùn)、曝(pù)光隐私(sī)以及(jí)对(duì)受害者的(de)照片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案(àn)公布：发(fā)生(shēng)校园(yuán)欺凌须限时(shí)上(shàng)报(bào)。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理方(fāng)案》中(zhōng)要求，学(xué)校在启动(dòng)调查处(chù)理程序10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市各(gè)区公布的(de)实施方案中，除了对调查时(shí)间(jiān)有要求外，对(duì)于事(shì)件的及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌(líng)事(shì)件，各(gè)校要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级(jí)单位(wèi)进行口(kǒu)头(tóu)汇报，2小时内递(dì)交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校(xiào)直接与司(sī)法(fǎ)部(bù)门对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀(diàn)区除了(le)要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报区教(jiào)委外，对(duì)于情节(jié)较为严(yán)重的，还(hái)要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进行(xíng)对接(jiē)。

校(xiào)园暴力的(de)表现有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责受(shòu)害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的(de)重复的(de)物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明(míng)显地(dì)比受害(hài)者(zhě)强，而欺凌是(shì)在受(shòu)害者未能保鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗护(hù)自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的(de)消(xiāo)极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受(shòu)害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国(guó)籍、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论坛(tán)上发表具有人身(shēn)攻(gōng)击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国(guó)民法典》第一(yī)千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力(lì)人在学校或者其他教(jiào)育(yù)机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽(jǐn)到教(jiào)育、管理(lǐ)职责(zé)的，应(yīng)当承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能(néng)力人或者限制(zhì)民事行为能力人在(zài)幼儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构以外的第三(sān)人人身损害的，由(yóu)第三人(rén)承担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构未尽(jǐn)到管理职(zhí)责的，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构承担补充(chōng)责(zé)任后(hòu)，可以(yǐ)向第三人追偿。

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