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2l是多少斤 2l是多少kg 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)2l是多少斤 2l是多少kg完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事物(wù)的,客观事(shì)物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结(jié)尾的时(shí)候有必要对(duì)全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动(dò2l是多少斤 2l是多少kgng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么(me)要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。