保(bǎo)持愚笨,保持饥(jī)饿(è)的意思，营销饥饿(è)的意思是“饥饿”的意思(sī)是(shì)肚子(zi)很空(kōng)，想吃东(dōng)西；歉收(shōu)；也指饥(jī)饿的人的。

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保(bǎo)持愚(yú)笨,保持饥饿的(de)意思，营销饥(jī)饿的意(yì)思(sī)

　　“饥饿”的(de)意思(sī)是肚子很空(kōng)，想吃东西；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥饿的人(rén)。

　　出(chū)自《管子·重令(lìng)》：“菽粟(sù)不足，末生不禁，民必(bì)有饥(jī)饿之色。

　　”《汉书(shū)·高帝纪》：“民以饥饿(è)自卖为人奴婢者(zhě)，皆免为庶(shù)人。

　　”饥饿造句：1、大雪封山了，猴子在饥饿中(zhōng)挣扎着(zhe)。

　　2、大多数雄蜘蛛在交配后会被饥饿的雌(cí)蜘蛛吃(chī)掉。

　　3、因(yīn)为疾病和(hé)饥饿，他已经瘦骨(gǔ)嶙峋了。

　　4、现在，世界上还有(yǒu)不少人没(méi)有摆脱饥饿。

　　5、赶了半(bàn)天的路，微微感到有(yǒu)巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么意思(sī)？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持(chí)饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也(yě)可(kě)以引申为其他薯告的意思：

　　我笨我知道(dào)，我穷我努(nǔ)力。

　　求知若饥，虚(xū)心(xīn)若愚。

　　英语学习的方法。

　　　　1 学习英(yīng)语的首要唯销理(lǐ)念：要努力去(qù)了(le)解“是什(shén)么”，而尽(jǐn)量少去了解“为(wèi)什么”。

　　　　因为英语是(shì)语言，很多(duō)语汇和句型的用法(fǎ)没(méi)有道(dào)理(lǐ)可讲，没有“为什么”可言(yán)，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。

　　当然(rán)了，仔(zǎi)细(xì)分析起来(lái)或许(xǔ)可以找到语法上的(de)解释。

　　婴儿(ér)时期，我们(men)学说话的时(shí)候，从(cóng)来没有问(wèn)过“为(wèi)什么会这么说” 吧，但是为什么(me)后来会巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思说(shuō)的这么好?因(yīn)为我们听的多，说(shuō)的多，自然就记在(zài)脑子(zi)里(lǐ)了。

　　　　2 学习英语的最好方法：背诵课文。

　　　　因(yīn)为(wèi)英语是(shì)我们(men)的后天语言(yán)，所以必须将人家(jiā)现成的东西(xī)反复在脑海(hǎi)里形成神经反射(shè)，不用关心为什么这样说(shuō)(同第一点)。

　　　　推荐《新(xīn)概念英语(yǔ)3，4册》。

　　可以说，几(jǐ)乎没有任何一种教材的经典(diǎn)程度超过(guò)《新概念(niàn)英(yīng)语》。

　　它的语法是最规(guī)范的，结构(gòu)是最严(yán)谨(jǐn)的，流传了好几(jǐ)代人，依然保持最为持久的生命力。

　　　　3 学(xué)习英语需(xū)要多(duō)种形式的神经刺激。

　　　　真正学(xué)好英语，不经(jīng)历背诵(sòng)大量文(wén)章，写大量(liàng)东西，听大量(liàng)文章，是根本不可(kě)能达到目的的，比如(rú)一个新单词，我们在书上看(kàn)到，默写，背诵，还不能说真(zhēn)正认识了。

　　在听力中(zhōng)听到(dào)了这(zhè)个单词，能(néng)反应过(guò)来(lái)是它吗?在想表达这种(zhǒng)意思的(de)时候，能(néng)反应过来应该用它吗?……我们当初指手(shǒu)游学说(shuō)话的时候(hòu)，都是无(wú)形中进行了听，说，读，写等不(bù)经意的“练(liàn)习”才全面掌(zhǎng)握了这门语言。

　　　　4 学习英语要善于利用零碎时间。

　　　　英语(yǔ)学习(xí)不是(shì)靠(kào)突击可以学(xué)好的，一下子(zi)花上好(hǎo)几(jǐ)个小时拼命(mìng)学英(yīng)语，是无济于事的。

　　它的特(tè)点在于“细水常流”。

　　每天花上十几分钟的零碎(suì)时间(jiān)听，背一段课文，记几个单词(cí)，长期坚持，逐渐会得(dé)到提高(gāo)的。

　　　　5 要着意“卖(mài)弄”。

　　　　新学会(huì)的词汇和用法，应该在可能的(de)场合(hé)多多练习使用。

　　不(bù)要老是用自己喜(xǐ)欢(huān)或者(zhě)熟悉的单词或(huò)者句型，这样的话，新(xīn)学(xué)的东(dōng)西永(yǒng)远得不(bù)到强化(huà)，慢(màn)慢的又会变的陌生，人将会永远停留原(yuán)有的(de)水平。

　　不断(duàn)地将新(xīn)东西变为旧(jiù)东西，又不断接触新东(dōng)西(xī)，再将其变为旧东西，如此往复，才(cái)能不断提高。

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