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隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于(yú)文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文(wén)章和人(rén)物(wù)进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

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　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注(zhù)意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初(chū)看不(bù)起(qǐ)眼,细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她(tā)的(de)两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构上要隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文章的(de)完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。