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　　画室(shì) 速写，画(huà)画速(sù)写教学视(shì)频(pín)是(shì)速(sù)写培(péi)养敏锐的观察力和造型能力，不(bù)仅是(shì)基础训练中贯穿始终的课(kè)题，也是(shì)造型艺术中各专业(yè)的一(yī)燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属管吗门必修课程的。

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画室速写，画画速写教学视频

　　速写(xiě)培(péi)养敏锐(ruì)的观察(chá)力和造型(xíng)能力，不(bù)仅是基础训练中贯穿始终的(de)课题(tí)，也是造型艺(yì)术中各专(zhuān)业的一门必修课(kè)程。

　　最初画速写一定要掌握结构、比例、动态(tài)、重心。

　　一(yī)、结

　　速写培养敏锐(ruì)的(de)观(guān)察力和造(zào)型能力，不(bù)仅是(shì)基础训练中贯穿始终的课题，也是造(zào)型艺(yì)术(shù)中各专业的一(yī)门(mén)必修(xiū)课程。

　　最初画速(sù)写一(yī)定要掌握结构(gòu)、比例(lì)、动态、重心(xīn)。

　　一(yī)、结(jié)构和(hé)比例(lì)

　　速写(xiě)的目的在于培养(yǎng)正确的观察(chá)方法及严格的造型能力。

　　写生者必须具备(bèi)扎实(shí)、熟(shú)练的人体解(jiě)剖知识，这样在写生中才能做到游刃有(yǒu)余，人(rén)体的(de)内部结构是没有变化的，变化的只有(yǒu)随着人体运(yùn)动的动态、衣纹(wén)等。

　　因此，线的运(yùn)用与结(jié)构有着密(mì)不可分的关系，表现方法(fǎ)要为(wèi)表现结(ji燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属管吗é)构服务。

　　比(bǐ)例就(jiù)是老师(shī)常说(shuō)：“立七坐五蹲三半”。

　　人(rén)体立姿为七(qī)个头(tóu)高（立(lì)七），坐姿为五个头高（坐五），蹲姿为三个(gè)半头高（蹲三(sān)半(bàn)），立姿手臂下垂时，指尖位(wèi)置在大腿二(èr)分一处。

　　二、动态

　　速写人物有(yǒu)静、动两种姿势。

　　站、坐，属(shǔ)静态，走、跑(pǎo)，是动态。

　　画速写(xiě)，能够(gòu)“首观动态”，画之前(qián)，就得对人体的各种动(dòng)作(zuò)规律，做到了如(rú)指掌，成(chéng)竹在胸。

　　速写时才有底气(qì)。

　　临场时，才会忙而(ér)不(bù)乱，处而不惊(jīng)。

　　若能这般，我看关(guān)键是，在静态中要懂得稍息(xī)的原理，在动(dòng)态中要掌(zhǎng)握(wò)走(zǒu)动的(de)规律(lǜ)。

　　还要(yào)明白，什么是重心、重心线和支撑面。

　　速写(xiě)要从大体(tǐ)出发，画人物，要化繁为简，学会简笔画。

　　让线(xiàn)条概括、简(jiǎn)约、整体。

　　看速写动态时要把握整个关系(xì)，画(huà)准动态主线(xiàn)和支线。

　　三、重(zhòng)心

　　重心：指的是人体平(pín燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属管吗g)衡靠重心(xīn)的稳定(dìng)，重心是指(zhǐ)物体的重力(lì)的中心。

　　人体站立的重心分为无(wú)外力情况和有外力(lì)情况。

　　在(zài)无外(wài)力的(de)情(qíng)况下，重心可以(yǐ)以(yǐ)锁骨窝(wō)为标(biāo)准，在(zài)双脚(jiǎo)着力(lì)的情况下，重心(xīn)一(yī)般在两脚之(zhī)间或略偏(piān)脚着力重的一边;在单脚吃(chī)重的情况(kuàng)下，锁骨(gǔ)窝的垂直线会落在着力(lì)脚的内(nèi)侧脚踝。

　　速写人的身体形态(tài)是很有(yǒu)特点的。

　　要看模特整(zhěng)个身体姿态趋(qū)势(shì)。

　　(比如向左倾(qīng)斜的人，重心就(jiù)在左腿，但是右腿(tuǐ)是浮着(zhe)的，那整个身体的重心(xīn)绝对是落到着力的那条腿(tuǐ)上(shàng)的(de)）

　　人物的运动(dòng)就是重心和着力点(diǎn)的不断(duàn)移动。

　　如果大家想(xiǎng)表现出一定的动感，那就(jiù)要学(xué)会利用重(zhòng)心和着力点的(de)理论。

　　从某种方面来说(shuō)：当人物的重心落空时(就是不在中(zhōng)心线上时)，人体会显得(dé)“不稳(wěn)”，如果大家(jiā)能够利(lì)用好(hǎo)这种(zhǒng)“不稳”，就会使人物的动感加强(qiáng)。

　　速(sù)写(xiě)的技巧提升(shēng)需(xū)要长期大量的练习(xí)，多临摹，多借(jiè)鉴。