松果(guǒ)体可视化练习(xí)？松果(guǒ)体(tǐ)可视化(huà)的意(yì)思(sī)是运(yùn)用必(bì)定的核算将数据转换成松果体的(de)图画(huà)在屏幕上显现出来的(de)。关于松果体可视化练习以及松果体可视(shì)化练习，松果体(tǐ)视觉，松果(guǒ)体(tǐ)全视(shì)之眼，松果体(tǐ)印象学，松(sōng)果体是什么意(yì)思等(děng)问(wèn)题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收(shōu)拾以下(xià)的日子(zi)常识：

松果能够生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生(shēng)吃的，营养成分(fēn)在(zài)生吃的(de)情况下(xià)不会丢(diū)失。并(bìng)且生吃松果(guǒ)能够更(gèng)好地体会到松(sōng)果的原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含(hán)有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌(jūn)

　　可是也有(yǒu)人(rén)持对立定见，他(tā)们认为生松果含有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌，会对(duì)人(rén)体形成损害。并且松果壳(ké)中含(hán)有(yǒu)松脂，有些人会对(duì)其过敏(mǐn)，导(dǎo)致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生松果会对健康(kāng)形(xíng)成损害的人，能够将松果炒熟后再食用。这能够有(yǒu)效地杀死(sǐ)松果中(zhōng)的寄生虫和细(xì)菌，并(bìng)削减对(duì)松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不主张食用过(guò)多。由于松果中含有较高的脂肪和热(rè)量，长时(shí)刻食用(yòng)过多可能(néng)会导致体重增(zēng)加和其(qí)他健康(kāng)问题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意思(sī)是(shì)运用必定的核算将数据转换成(chéng)松果体的(de)图画(huà)在屏幕上显现出来(lái)。

　　人(rén)类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色椭圆形小体(tǐ)，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑(nǎo)膜连续而(ér)来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸入本质内(nèi)，将本质分(fēn)为(wèi)许多不规则小(xiǎo)叶，小叶主(zhǔ)要由(yóu)松果体细胞、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维等(děng)组成。

松果体(tǐ)明晰(xī)的想像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果(guǒ)体就像显像管(guǎn)和投(tóu)影(yǐng)机(jī)相同(tóng)能够投(tóu)射咱(zán)们的梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人知道，国际上其实存在 两(liǎng)种不同的梦想形式 ，一种是明晰的(de)梦想形式，一种(zhǒng)是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人成年人还能坚(jiān)持明晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以，这种梦想(xiǎng)的才干一(yī)向不怎(zěn)么被(bèi)人所(suǒ)了解(jiě)。

　　 所谓(wèi)的明晰(xī)的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打开(kāi)眼睛都能直观的看到自己梦想的画面，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的(de)画面(miàn)，这种才干和人的(de)精(jīng)气神还和松果体的机能(néng)有很大的联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电(diàn)能满(mǎn)足的情况下，电脑就能正常(cháng)的(de)作(zuò)业(yè)， 假如人的精气(qì)神(shén)缺乏 ，咱们的各(gè)台电脑就会自己关机，咱们这个时分就需求(qiú)睡觉或许食(shí)物(wù)来(lái)弥补(bǔ)精气(qì)神。

　　相(xiāng)反， 假如(rú)精气神满足充分 ，咱(zán)们(men)的松果体(tǐ)就会彻底被(bèi)点亮(liàng)，就能够(gòu)清楚(chǔ)的看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化(huà)的现象，其实是大脑的自我维护机制。

　　由(yóu)于松(sōng)果体清楚(chǔ)的显现梦想的(de)画面是需(xū)求耗费很多(duō)的能量的，所(suǒ)以，在(zài)16岁之(zhī)后，咱们人领会主动(dòng)封闭(bì)这种耗(hào)能太多(duō)的(de)功用，运用一向钙化物质来包裹松(sōng)果(guǒ)体，包裹之后，咱们(men)的梦想就(jiù)无法直(zhí)观看到，只能是一种(zhǒng)含糊(hú)的梦(mèng)想(xiǎng)。

　　可(kě)是(shì)，值得指出(chū)的是(shì)，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实也需求松果体才干完(wán)结， 假如没(méi)有(yǒu)松果体的(de)整合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什(shén)么咱们人领(lǐng)会呈现这种明(míng)晰的想像力机(jī)制呢(ne)？其实这个是咱们人(rén)体(tǐ)十(shí)分(fēn)才智的当(dāng)地，咱们人(rén)类(lèi)呈现在这个(gè)险峻的国际，没有尖利(lì)的牙齿和爪子，咱(zán)们人类要在这个国(guó)际生计下(xià)去(qù)，靠的是什么呢？靠(kào)的(de)是咱(zán)们超级兴旺(wàng)的大脑，咱们(men)的大脑(nǎo)是最尖音域划分从低到高，人声音域划分锐的生(shēng)计(jì)兵器(qì)了。

　　而(ér)咱们的想像力则是咱们大脑十分凶猛(měng)的才干，咱(zán)们人类(lèi)的回忆才干十分强壮(zhuàng)，甚至(zhì)有照相回忆(yì)的(de)才(cái)干，所谓的照(zhào)相(xiāng)回忆(yì)，便(biàn)是不论什么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻(chè)底(dǐ)的回(huí)忆和重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回忆的才(cái)干本质上便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有(yǒu)超强(qiáng)回忆力则意味着咱们能够以最快的速度(dù)学习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以，这(zhè)也(yě)就能(néng)解说为什么咱(zán)们幼儿和童年时期具有超强回忆力(lì)的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便是(shì)具(jù)有这种(zhǒng)明晰(xī)想像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在(zài)发明创(chuàng)造(zào)的梦想里，脑袋(dài)里(lǐ)常常浮现(xiàn)出种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯拉(lā)惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力(lì)，自己(jǐ)想的任何东西都会直(zhí)观的呈(chéng)现在自(zì)己的面前(qián)。

　　这种梦想的画面甚至会(huì)直接遮挡住实践的(de)画(huà)面，小特斯拉一向遭(zāo)到(dà音域划分从低到高，人声音域划分o)这种梦想(xiǎng)的困扰(rǎo)，他还认为他人都和他相同具(jù)有相同的梦想才干(gàn)，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投(tóu)影出来和其(qí)他(tā)人的梦(mèng)想投影来进行沟通，后来(lái)才(cái)绝望的发现其他人并(bìng)没有具有这种(zhǒng)梦(mèng)想力。

　　在做试验的时(shí)分(fēn)，特斯(sī)拉能够彻(chè)底不需求任何模型、图纸或许试验，就能够在脑(nǎo)海中把一切细(xì)节完美地描(miáo)绘出来，和实践情况没(méi)有(yǒu)一点点不同。

　　后来特斯拉发明(míng)创(chuàng)造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉(lā)从前这样说：“从具有可行(xíng)性的理论到实(shí)践数据(jù)，没有(yǒu)什么东西是不能在脑(nǎo)海(hǎi)中预先(xiān)测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意付(fù)诸实践(jiàn)的进程，彻底是对精力、金钱和(hé)时(shí)刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币(bì)上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么(me)成(chéng)年之后(hòu)，这种明晰的想(xiǎng)像力为什么会变成含(hán)糊的(de)想像力呢(ne)？答(dá)案很简(jiǎn)单，由于不需求这(zhè)么强的(de)回忆力(lì)，这么强壮(zhuàng)的回忆力会(huì)耗(hào)费(fèi)太大的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人(rén)体就(jiù)很智能的封闭了(le)“可(kě)视(shì)化(huà)的才(cái)干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十(shí)分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜(qián)意识的牵引下(xià)， 咱(zán)们半梦(mèng)半醒的漫游在梦想的国际里边，实在(zài)的体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人(rén) 零秒思(sī)想(xiǎng)系列创(chuàng)始人(rén)

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆(yì)大师教练 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑认(rèn)知(zhī)专(zhuān)家 国学大师

　　 从事(shì)潜能开发14年，读(dú)过(guò)2万本以(yǐ)上书本(běn)，带领(lǐng)团队(duì)培养出(chū)50位回忆大师，2000位(wèi)潜能(néng)开发师，冯德(dé)全(quán)早教(jiào)研究(jiū)员，华南教科所(suǒ)研究员(yuán)，一(yī)起担任(rèn)上百家全脑教育(yù)组织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东童教曾冠茗教(jiào)师

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