大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量(liàng)的一种 螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环(huán)节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭(àn) 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学(xué)生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程度(dù)的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好的特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程(chéng)及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案(àn)规则的最低学(xué)格外(螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭wài)，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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