小学(xué)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作比较、列(liè)数字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是(shì)使文章(zhāng)表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准确(què)客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方(fā之字是什么结构的字，近字是什么结构ng)法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，使说(shuō)明的(de)对(duì)象更生动(dòng)形象，便于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜古迹(jì)十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特(tè)征。