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句式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来,句(jù)式杂(zá)糅(róu)是啥意思
句(jù)型混杂的(de)意思是:把(bǎ)两个句子放在一个句子应该(gāi)结(jié)束的地(dì)方(fāng)。前后交(jiāo)叉错乱,句式结构(gòu)混(hùn)乱,形成(chéng)组合(hé)句。
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句子杂合简介将两(liǎng)种不同的(de)句(jù)法结(jié)构混合在(zài)一个表达(dá)式中(zhōng),会造成(chéng)句(jù)子(zi)结构的混乱和(hé)语义上的纠结,这就是所谓(wèi)的(de)杂合(hé)。
句型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结构(gòu)混(hùn)乱。
换(huàn)言之,几个结构或意义被组合在(zài)一个句子(zi)中,使句(jù)子结构混(hùn)乱,意思不清。
(在(zài)表达时(shí),你要同(tóng)时使用这个(gè)句型和那个句型。
因(yīn)此,可以(yǐ)说这两种句型是组合在(zài)一(yī)起的,而(ér)半(bàn)转(zhuǎn)现(xiàn)象是(shì)句(jù)型的混合。
)
论句(jù)子混杂(zá)的判断方(fāng)法1不难看出,这个明显(xiǎn)错误(wù)的案件迟迟得不到公正判决(jué)的根本原(yuán)因,是党的作风没(méi)有犯任何错(cuò)误(wù)。
分析(xī):后一条款是“根本原因是党风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。
2除了北京(jīng)大学的教职员工外,清华大学等15年历史的大学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培(péi)训班。
而清华大学的师生和科技工作者也参(cān)与了这项研究,修改了(le)时间,删除了其中一项。
语言(yán)疾病的类型(xíng)往往表现为句(jù)型组合(hé)
1有时作(zuò)者想用(yòng)这(zhè)种结构,有时他(tā)想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。
因此,这两种结(jié)构都被使(shǐ)用。
2虽然一个(gè)句子的(de)结构(gòu)是完整的(de),但它的(de)最后一部分被用作另(lìng)一(yī)个句子的开(kāi)头。
三(sān)。
中途,易哲说了一(yī)半时间,突然又开始(shǐ)了新的事(shì)业,开始了(le)新的一句(jù)话(huà)。
4反客观主(zhǔ)义是指用(yòng)句子(zi)前(qián)半句主语以外的成分作为(wèi)后半句(jù)的主语,从而引起纠结。
判断句(jù)型是(shì)否混(hùn)杂,最基本(běn)的方(fāng)法就(jiù)是梳(shū)理(lǐ)主体(tǐ),看搭配是(shì)否(fǒu)有问题
什么是句(jù)式杂糅呢(ne)?
把两种不(bù)同的句法(fǎ)结构混杂(zá)在一个表(biǎo)达式中,结果造成(chéng)语句结(jié)构(gòu)混乱(luàn)、语义纠缠,这样的语病就叫杂(zá)糅。
句式杂糅又称为(wèi)结构(gòu)混乱。
即把(bǎ)几种结构或几个意(yì)思硬凑(còu)在一(yī)个(gè)句子里,使句子结构(gòu)混(hùn)乱表意不(bù)明。
(表达时因既想(xiǎng)用(yòng)这种句式(shì),又想(xiǎng)用那种句式,结(jié)果造成将(jiāng)两种句(jù)式(shì)放在一起说,半截转向的现(xiàn)象,就是(shì)句(jù)式杂糅。
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句式杂(zá)糅的判(pàn)断:
(1)举棋不定:作者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两(liǎng)种结(jié)构新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗都用了。
【例】一切事物的(d新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗e)发展(zhǎn)都是(shì)有起有伏、波(bō)浪(làng)式前进(jìn)的,这(zhè)是由于事(shì)物的(de)内部矛(máo)盾以及(jí)自然和闭则社会(huì)的(de)种种外因影响所决定(dìng)的。
(04年福建卷)
本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两个(gè)结构套(tào)用在(zài)一起形成句式杂糅(róu)。
(2)藕段(duàn)新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗丝连
一句话的(de)结构已(yǐ)经完整,却把咐态高衡尺他的最(zuì)后(hòu)一部分用做另一句的(de)开头(tóu)。
(3)中途易辙
一句话(huà)说(shuō)了一半,忽然(rán)另起炉灶,重来一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了