文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们(men)。

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三、文章结(jié)尾的(de)基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事(shì)物的(de)文(wén)章形式也是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少束全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看(kàn)的(de)。

　　 我们(men)来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我(海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达(dá)的(de)主题得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的(de)时(shí)候(hòu),决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着(zhe)高塔下(xià)面的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开时的(de)留(liú)恋之情,说(shuō)明了(le)第一次没有看(kàn)见鸟的(de)自(zì)身原因(yīn),表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应(yīng)全文(wén),充实有力。

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