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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

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  “过”用的最妙(miào),因为“过小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)(guò)”把花香的传递过(guò)程鲜活的体现出来了(le)。

  花香传到秀州城的过(guò)程,一个“过(guò)”字(zì)让我们(men)想象到微风轻拂,菜花摇曳,把花(huā)香轻拂过秀州城。

  让我们仿佛置身菜(cài)花丛中,既闻花香(xiāng),又见花形。

  也(yě)体现了(le)作者(zhě)心中的愉(yú)悦(yuè)之(zhī)情(qíng),乐(lè)在(zài)其中。

  晓过(guò)鸳湖(hú)查(chá)慎行

  晓风催我挂(guà)帆行,绿涨春芜岸欲平。

  长水(shuǐ)塘(táng)南(nán)三日雨,菜花香过秀州城(chéng)。

  译文:春(chūn)天(tiān)乘船在江面行驶,两岸长满绿草好像(xiàng)与整个(gè)堤岸(àn)相平(píng)。

  菜花散发(fā)的阵阵(zhèn)清香(xiāng)在春风里(lǐ)一掠过整个秀州城。

  赏析:全诗咏赞南湖春(chūn)来之(zhī)美,全是(shì)抒发(fā)作者对南湖的(de)小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)爱恋(liàn)之情。

  作者查慎行,清代诗(shī)人。

  字夏(xià)重,后改名慎行,字悔余,号他山(shān),晚年居于初白奄,所以又称(chēng)查初(chū)白(bái)。

晓过鸳湖诗歌以情韵取胜,用词精妙(miào),你(nǐ)觉得诗歌中哪个词用得最妙?为什么?

  过字最妙。

  过把花香的传(chuán)递(dì)过程鲜活的(de)体现梁(liáng)昌辩出来了。

  花香是怎(zěn)么到得秀州城的?一个过(guò)字让我们(men)想(xiǎng)象到微风轻拂(fú)橡缺(quē),菜(cài)花(huā)摇(yáo)曳,把花香(xiāng)轻轻地(dì)吹过了秀州城。

  让我们仿若(ruò)置(zhì)身菜花丛中,既(jì)闻花香,又(yòu)见花形。

  也(yě)体(tǐ)现了作者心(xīn)中的愉悦(yuè)之(zhī)情,闲游(yóu)迅哗信步,乐在(zài)其中。

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