全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架部相互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不(bù)是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素(sù)描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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