开设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏(zòu)出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便(biàn)没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创作某些即便没(méi)有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素(sù)都服(fú)务于音(yīn)乐内容，每个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个(gè)因素就有可能改变一首音乐的(de)内容(róng)，明确这(zhè)些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四(sì)大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多(duō)数音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一(yī)名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学(xué)位，而大(dà)学教师就需(xū)要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿美(měi)国举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐(lè)制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而(ér)兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学(xué)习(xí)音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都拥有坚实(shí)的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验性(xìng)音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不断发展的(de)音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多都(dōu)是(shì)在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的学(xué)习(xí)上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方面的风(fēng)格、创作(zuò)方(fāng)式(shì)等。

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