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上海四大八校(xiào)是指什么高中，上海市重(zhòng)点高中排(pái)名一(yī)览表

　　上海(hǎi)四大是指：上(shàng)海(hǎi)市(shì)民办华(huá)育中学、上海民办兰(lán)生复(fù)旦(dàn)中学、上海外(wài)国语大学(xué)附属外国语学(xué)校(xiào)、上海市市北初(chū)级中(zhōng)学(xué)等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江(jiāng)集(jí)团(tuán)学校、进(jìn)华中学、存志中学(xué)、新华初级中学(xué)、上海市(shì)世界外(wài)国语中学、华二初级(jí)中学、立达(dá)中学等八校。

　　扩展资料(liào)华育中学的前身(shēn)是上海(hǎi)中学初中部，90年代(dài)上海的'初中高中分离以(yǐ)后，上海(hǎi)中(zhōng)学(xué)与(yǔ)华泾实业联合(hé)在1999年(nián)建立了华(huá)育中(zhōng)学(xué)，华育的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦中学建(jiàn)校于1994年，也是一(yī)所可跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级中学，为复旦附(fù)中的初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大(dà)金刚是什么

　　 上海四大(dà)名校是(shì)指上海中学(xué)、华师大二附中、复旦(dàn)附(fù)中(zhōng)、交大附中。

　　 这四所学(xué)校(xiào)是上海高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育资源(yuán)的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平(píng)中学（浦李顷凳(dèng)东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控(kòng)江中学（杨(yáng)浦(pǔ)）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大(dà)同中学（黄浦）、格(gé)致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法(fǎ)而已，各区县(xiàn)依然还拥有一些非常出名的(de)高(gāo)中，比如(rú)浦东的进才中学，静安的(de)市西中学、徐汇的位(wèi)育(yù)中学(xué)、宝山的(de)行知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还(hái)有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上(shàng)外附中几乎不对(duì)外乎(hū)大区招生，在上海中考中(zhōng)，我们(men)一般都不(bù)会讨论(lùn)这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海(h反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗ǎi)市实验性示(shì)范反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗性高(gāo)中是根据《国(guó)务(wù)院关于基础教育改(gǎi)革与发展决定》中各地建设一批(pī)实施素质教育的示(shì)范性(xìng)普通高中以及全国高中教育(yù)工(gōng)作会议的精神(shén)，上(shàng)海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性示范性高中第一批有上海中学、复旦(dàn)大学附属中学(xué)、上海交(jiāo)通大学附属中学(xué)、华东(dōng)师范大学第(dì)二附属中学(xué)、上(shàng)海师范(fàn)大学附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上海外国语大学附属(shǔ)大境中学、向(xiàng)明中学、南(nán)洋模范中学(xué)、位育(yù)中(zhōng)学、延安中学、上海市第三女子(zi)中(zhōng)学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学(xué)、曹(cáo)杨二中、晋(jìn)元高级中(zhōng)学、市北中(zhōng)学(xué)、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七宝(bǎo)中学、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动上(shàng)海市实验性示范性高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实验(yàn)性示范性高中建设是上海市基础教育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的(de)是在于通过促进学(xué)校(xiào)形成依法治校、自我(wǒ)约(yuē)束、自主发展的(de)内驱机(jī)制，推动学校(xiào)不断追(zhuī)求(qiú)新的发展，形成(chéng)一支(zhī)学校教育(yù)改革的(de)先锋队，一(yī)支攻克素(sù)质教育难题(tí)的攻坚队，对(duì)整个高中教(jiào)育和基础教育起示范、辐(fú)射和(hé)引领作用(yòng)，从而带动(dòng)基础教育的整体发(fā)展与(yǔ)提高，促进本市率(lǜ)先基本实现教育现代化。

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